，为啥不用十进制，为啥不设计成跟我们十进制一样。”
“000101010，这谁看得懂是啥玩意，只用0和1来表示。”
“这位同学，计算机的表达不像是我们人脑，毕竟是机器，而二进制易用两种对立物理状态表示最为容易实现，这是人们使用计算机内部采用二进制编码，而且可靠性高，在数字传输和处理中不同意出错，易于逻辑运算……”
“哦，老师我感觉听懂了，但是又不太懂，我们上机跟这些理论也没有什么关系。”
对于这些计算机基础纯理论，大多数同学是没有兴趣的，他们的兴趣在于上网，在于打开电脑可以浏览很多东西，哪怕打字还可以练习拼音，这二进制理论他们学的感觉在电脑上也用不上啊，什么十进制转化为二进制，十六进制转化为二进制，少数人是听得津津有味，觉得有趣，大多数是完全无感。
“你们上机看到的东西，就是这些0和1这些基础理论构建出来的，呈现出我们大家都懂的样子，学习计算机，有志于计算机专业的同学，这些可是很好玩的，因为你学会了这就是你的工具，你能写编码，做一款小游戏，你可以设计一个程序，来做什么事情……”程妍越说越眉飞色舞，将班级同学带入一个计算机后台仿佛可以为所欲为地创造一个世界来。
如此原本兴趣索然的学生有一些兴趣了，对于启蒙，程老师十分及格，因为她带的班级比其他班级多出许多倍而选择计算机专业，一不小心，周显这些同学以后都得给周显日夜编程写代码了……
微机上机课。
“同学们这节课，我们打字？”
“老
第192章 你知道我水平的(3/4)