妍则是好想说，那个学生一定会给学校来个惊喜的，不过，她也不知道周显真实情况到底是怎样，也是需要这种竞赛证明才能知道。
于是，她也没有再多说什么，毕竟，她的性格还是偏向于谨慎型的。
提前说了，要是万一周显同学搞砸了，校长伯伯不是白高兴一场，那不如到时候来个意外的惊喜呢！
各位信息课老师接受到校长的任务之后，开始商讨让那些学生去凑数。
毕竟一中是今年才开始进行微机课的，考试什么的那就算了，没学啥，能考啥？
那怎么选择凑数的人呢？
有老师建议道：“那就看谁电脑上码字比较快，来推荐凑数，哦，不，是确定参加竞赛学生的名额。”
“我赞同钱老师提议的方法。”
“我就一说，小程妍老师是专业出身，她有更好的凑数，哦，不，选拔的方式。”
“目前一中学生的计算机水平也只能从打字来选定参加竞赛的人选了，我们可以这样，先选出各班一些表现较好的，然后集中他们学习一周，再从他们之中选拔……”
……
新的一周。
同学们期待的微机课又开课了，一节理论课，一节实操课。
同学们听理论课是完全没有兴趣的，什么二进制所谓信息编码就是采用少量基本符号和一定组合原则来区别和表示信息。
在计算机中，信息编码的基本元素是0和1两个数码，称为二进制码，计算机采用二进制码0和1的组合来表示所有的信息称为二进制编码。
“老师感觉这又是一个世界的感觉
第192章 你知道我水平的(2/4)