边这位新认识的朋友表现出来的聪明。
属性课、特性课、技能课、道具课、场地课。
这是五大课程，正好分配到星期一到星期五，星期六日则是实战课程，一个月时间没有休息日。
开课时间7月23日，星期一。
从早上开始，讲台的教师就用他没有尝试过的办法，也就是填鸭式教育。
没有什么人性化的一对一的针对性教育，跟不上进度就会被抛弃。
前一天的知识点没有掌握好，后一天的部分课程甚至整堂课可能都完全听不懂，因为前后关联。
优秀的会越优秀，差劲的等不到更差劲，会迅速被淘汰。
大锅饭式的填鸭教育，背后是赤裸裸的适者生存和物竞天择，逼迫这些学生必须拼尽全力。
如果白天听不懂，那么从开课前就一直强调的记笔记，就成了重点。
白天没能完全弄明白的知识点，晚上课外休息时间弥补。
后续，不少学生和其父母尝试向校方反馈教育制度的不合理。
校方试图找梧桐商量，看看能不能讨论一个双方满意的结果来。
本来只负责星期六日实战课程的梧桐，直接问清楚这些抱怨的学生和父母代表着的学生。
第二天，他在早上开课前，直接点名这部分学生，轻飘飘问他们要不要继续学下去，如果不满意，现在就可以离开，他不会挽留。
这一出，使得这部分被点名的学生，受到了其他同学们略带优越感的各种目光注视和讨论，有些羞愧，有些更愤怒。
梧桐压根懒得多理，他在当天处
第971章 文西城，恶意打压收购(5/8)