量的人来工作。儿童团的实践大队被选中了，自己上百个小伙伴被运送到前线，当自己看到在遨游空间中摸过无数遍，而出现在眼前异常真实的一排冰冷的大型钢铁机械时，李明和所有的孩子都是带着第一次的兴奋。
第一次工作就按照规划和图纸开始了，整体工程的图纸，所有八岁孩子都可以看得到。但是那个各种知识连贯在一起，同时又复杂的组成一个系统整体，这个庞大工程的系统知识对于孩子的接受能力和逻辑能力来说还是太复杂了。尽管这些孩子的记忆力高计算力强，但是理解知识不是靠上面两项能力就可以完成的。
所有的孩子还是按照部分图纸，细化自己的任务，按照导师的指引分段完成自己要完成的任务，八岁的孩子有了记忆力和计算能力，加上人天生带来的创意灵感，总要比智能机器人要强。而且重要的是不用担心造反问题，下一代能力越强，就代表着族群的兴旺，而机器人要是有了几岁孩子的情感思维，那就给人极度防范的感觉了。
知识理解还分几步第一步是知道在何种情况下应用这种公式，而更一步是从头到尾证明了这个公式知道其为什么是正确的，而最高境界是，触类旁通，整个现实世界是和谐一体的，而所有的知识到最后都是相同相联系，如同一块陶瓷破裂，每一片知识都能完美的拼到一起的，最后详细的阐述了现实世界所有法则。
第三种最高境界程攀正在朝着方面发展。而眼前的这些孩子做到第一步的占很大一部分，一些真正的天才已经做到了第二步。李明就是其中一个，这几天他借用自己硅基芯片中的知识，相互证明印证。几乎没完成一段，李明就开始将自己在挖掘过程中
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