于一些认知，钻牛角尖很正常。
而孙享福从一开始，就给自己，给农门子弟划分了一个准确的定位，他不是要盖好一座房子让后人们去住，而是要把自己的知识，化成盖这座房子的基础，让无数的后人，来盖这座房永远盖不完的房子。
当然，从另一个方面来说，孙得寿已经开始站在更高的角度思考农门教育这个问题了，这说明他越的成熟了，想到自己十二三岁的时候，还是个没事爱打电玩，生活问题都是全部靠父母解决的人，孙享福觉得自己其实没有什么资格批评他。
“是弟弟一时钻了牛角尖，不过，从今年的农耕情况来看，农门的教学和耕种技术想要推开，不是那么简单的事情，这些胡人百姓跟我们沟通，都还存在许多语言障碍，而且，要学习咱们的技术，必须得有一定的文化基础，想要这些人都识汉字，恐怕······”
闻言，孙享福笑了笑道，“可不能用我培养你们的时候的手段，来培养普通百姓，不是所有人都有资格成为农门子弟，学懂农门教授的学问的。
百里，千里，甚至万里能够挑一，都算是不错的情况了，大多数人，其实只需要依样画葫芦，在这些真正掌握了知识的人的组织带领下，贡献自己的劳动力就好。”
就算农业技术再有用，也不能所有的人都来学它，一旦形成这种局面，就是一种灾难，比宋明时期，所有读书人都读四书五经还可怕，因为社会上面缺的，是各行各业的人。
也更加别指望所有的人，都能把它学好，连儒学都没能做到这种程度，更何况是其它学科呢，农学，其实只需要少量天赋异禀的人，摸索出了最先进的技术
第453章 农学院的教育问题(5/6)