得津津有味。
书师一边讲解，一边用手在空气间笔画，一个符文字在指尖被勾勒出来。
“好，现在同学们盯住这个符文，记住后闭上眼睛，然后看还能不能回忆起这个符文。”
方圆虽然在上课前已经试过，但还是跟着其他学生去记一次符文字。
方圆将闭上又睁开，深呼了一口气，讲台上符文字流光发亮，方圆记忆中却空空如也，脑海中仿佛有什么在流逝，心神想抓住却无处寻踪。
倒是旁边的小孩，一个个抓着大脑袋，不断地尝试记住讲台上的符文字，还问问旁边的朋友记住了没。
“咳咳。”书师集中学生们的注意力，道：“有能记住符文字的同学吗？”
书室里无人回答。
“既然没有，那我们拿出纸张来，把讲台上的符文字记录下来试试。”书师拿出纸张，带头将符文字抄在纸上。
方圆快速拿出纸张，用毛笔将符文字模仿到纸上，然而，当方圆勾勒出符文字最后一笔时，水墨开始在纸上缓缓流动变淡，一眨眼间，纸张褪变成了空白。
方圆不信邪，一连画了好几张，然而还是一样。
这时，书室已变得吵吵嚷嚷，有小孩将纸张举得高高，想看看这张纸哪里漏水了，有小孩将纸张折成飞机，砸向正在苦写的同学头上，被砸的同学抬头挠了挠，又埋头继续写……
“同学们，请看上来，这是一张完整的符文纸。”书师等学生做足尝试后，再次把学生的注意力集中到自己身上。
一张黄纸浮在空中，纸上图案如字似画，水墨丹青在其中隐隐流动。书师在黄纸上轻轻一点，无数水泡从水墨丹
第十七章 朴实而超凡的符文学(2/6)