顾邵走进办公室，助手送来稍后答辩的资料。
“教授，这些事一会儿答辩的课题目录还有汇报材料。”助理将几本资料递给顾邵，又看了眼桌上那个蓝色的饭盒，询问：“教授，这个需要帮你拿过去加热吗？”
“不用。”他没打算吃。
“好的，那我先出去了。”助理准备离开。
结果，刚走出两步，又被顾邵叫住了。
“教授？”
“加热一下吧。”
……
吃过早饭，顾邵拿上资料去了答辩教室。
今天这一场是学院一批博士生的课题答辩，顾邵作为主要评审老师出席。
一共8组，一组一组上台进行课题研发成果的展示与答辩。
顾邵的点评在其他老师的点评之后，与其他老师的委婉‘慈祥’不同，顾邵的点评简短，但却直切主题，完全没有要给这些学生留面子的意思。
偏偏顾教授的点评又每一个字都在点子上，让人没法反驳，仔细想想又受益匪浅。
一直到上午的最后一组。
进行答辩的女学生此时紧张地站在台上，此时已经快哭了。
“你们这一项，最大的问题不是设计不成熟之外，而是根本缺乏一个清晰的应用定位……”顾邵直接了当地说道。
看到那个快哭了的女学生，顾邵突然愣了愣，脑海里下意识地想到了某个站在自己面前绞着手指、一脸委屈的丫头。
破天荒的，顾邵略微放轻了语气，调转了话锋道：“这项技术设计本身还不错，你们下去再好好思考一下技术前景和市场
第14节(1/6)