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［啊，又是这种情况。］
织田作很困惑，某种意义上，他为这所学校学生无限的创造力与强大的行动力所叹服，尤其是他们持之以恒的精神。
［可能优等生都很执着，否则就无法坚持年复一年地学习了。］
他用小技巧给居住的房间上锁，要是床垫给学生掀下楼，那今晚就无法睡好觉了，办公室没有设防，特别所有生活老师共用一个办公室，就算是他有办法防止学生进来，那其余生活老师怎么办。
结果就是，他每天要最早到办公室，来排除前一天学生们的恶作剧成果。
最先是入口进门处。
不用说，昨天肯定有人进门了，光是从地毯硬毛卷翘的弧度就能看出，又因为尚保留在地毯上的三两点水迹，能猜到门顶端有装满了水的摇摇欲坠的水桶。
［这时候还是先赞叹一下他们的物理能力吧，各种意义上，杠杆原理学得很好，可能还加上了其他辅助手段，否则以门的高度与宽度，绝对无法支撑水桶。］
他使用了点儿巧劲，进门，手稳稳接住水桶，织田作呼出一口气。
之后是图钉、青蛙之类的，对成年人绝对是不痛不痒的威胁，如果本来就畏惧这些学生的话，可能会被吓到吧，但织田作一点儿感觉都没有。
他的办公桌空空荡荡的，在津岛修治的提醒下把少有的办公用品全部搬回房间了，受灾指数0。
“如果没有让他们获得满足的话，是绝对不会善罢甘休的。”他还记得津岛修治说话时的模样，他坐在织田作的床上，床垫十分有弹性，人深深地陷在里面，津岛有
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