面。”
胡老师诧异的看了容沂一眼，把两个笔记本都接了过去。
唐诗把试卷拿给容沂看：“这道题还记得吗？”
容沂扫了一眼，淡淡道：“押题本17页右下角，原题。”
胡老师翻到17页，果然看到了一模一样的题。只是，一个是印刷体，显得工工整整。一个是手写体，龙飞凤舞极尽潇洒。
胡老师沉吟半晌，点了点头又摇了摇头：“你们是押了原题没错，可问题是，你们班学生把这道题的最后一道小题都做错了，且错的数字一模一样。”
唐诗颔首，也不争辩，转头道：“杨卿卿，把你的习题本拿过来。”
杨卿卿拿着习题本茫然上前，唐诗让她翻到有这道题的一页，她记忆力没容沂那样逆天，忙一页一页的往后找。
找到归纳押题的那一页，胡老师果然又看到了这道题。当然，也看到了一模一样的错别数字。
杨卿卿似乎才发现自己的错误点，愣了愣才道：“完了，我当时给大家讲这道题的时候，好像就讲错了。”
所以不管是听懂的没听懂的，大概都背了原题，把错误数字一字不落的写了上去，造成了今天的抄袭。
这样的解释很合情合理，但曹永红不甘心，一些老师也不太愿意相信。
他们刚才看了一下容沂的押题本，押题准确率高达百分之八十就算了，难道十六班学生能保证他们就全部理解并记下来吗？