授数学知识，并且针对性的讲解题目。
所以，即便士、庶尊卑有别，但士族学子却只能和庶族学子共聚一堂，听教师授课，并且参与讨论。
室外，北风凌冽，室内，学习气氛热烈，教师见着上午的课程即将结束，向学生们推荐几本参考书。
这几年，许多极西之地的数学著作，陆续被有司引入中原，经由中原学者翻译并加以注释，配上题解，由各大书社印刷出版，各州学图书馆都有收藏，可供师生借阅。
教师推荐的参考书，有一本（实际是一套）其实算是罗马国的数学教材，其译名为《几何原本》。
又有两本（套）参考书，一为《抛物线（弓形线）求积》，一为《球和圆柱》，后者是前者的“续作”。
这两本书的难度有点大，教师建议大家量力而行，主要是看个大概以触类旁通，开阔眼界和思 路。
教师看着学生们，语重心长的说：“解数学题，最主要的是解题思 路，而罗马国的数学理论及解题思 路，与中原有所不同，我们应该加以学习，多学一个本领。“
“他山之石，可以攻玉，大家想要金榜题名，就得多下功夫，考试时遇到附加题，做出来和做不出来，那就是榜上有名和无名的区别！”