是兴趣而已，却没有足够优秀的天赋。
林虽然针对他们继续教授高等数学，但却进度缓慢。对这样的状况，某人倒也没想过要去改善。毕竟数学继续往下走，自己肚里的干货就愈少，到时被人问倒也不是不可能发生的事情。
前不久，数学课的授课方向已经跟芬所教授的生命课程差不多，变成小组式的课题研究，研究内容当然是在实际应用层面上的数学难题。最多立项的小组课题，当然是一到三环学徒级魔法的法术模型最优化。
而正式的课程时间，则是变成现有的数学工具没办法解决疑难杂症时，大伙儿集思广益寻找解决办法的时间。
除了小组式的课题研究外，数学课也开展了第二轮的教学。也就是把旧的、已公开过的数学知识再教授一次。对象当然是一群新的学员，毕竟前一个年级的班满打满算百余人出头；相较于想学习数学知识的魔法师人数，说是九牛一毛也不为过。
除了林开设第二次的数学课程外，第一次数学课程的老学员们也有不少人留在卡班拜学院，受学院长大魔法师卡班拜的邀请，开设相同的数学课程。以期在同时间内，能有更多人有机会系统性地学习数学知识。
老学院长这样的做法，当然是取得了林的同意。在推广数学的道路上，吸收越多人传教，势必会比自己一个人孤军奋战还要有利。
不过这么做的后遗症，就是某人的重要性减弱了。现在除了在老学员班担任没什么人会问的顾问一职外，就是带一个新班，重新从数学的基础教起。
然而重要性减弱，也不是没有好处的。那就是林可以请一段长假，也不至于被那些求知若渴的法爷们给生吞活剥。而且现在
第八百五十五章 恶魔人(2/4)