而彼时的傅悦，却是无暇顾及别的，突然来到一个全新的环境，母亲忙于事业，她几乎只与家庭教师进行接触，渐渐的时间久了，傅悦便养成了沉默寡言的性子。
苏若本不觉有什么，直到某天她带着傅悦去参加聚会，傅悦见到人群后恐慌得立即奔回了家里。
苏若愣住，不知怎的突然想起，傅悦这孩子已经很多年没有表现出什么需求与情绪了。
那一瞬间，苏若心里有什么东西，断裂了。
诊断结果出来后，苏若才得知，傅悦患上了自闭症。
是啊，自小早熟缺乏关爱，多年足不出户，世界里只有读物、网络与家庭教师，这孩子的社交能力，哪里还能有呢。
苏若不知道该如何弥补，却也知道此时再弥补，已经为时已晚，她开始考虑给傅悦换个环境，而傅悦恰好到了该上初中的年纪，苏若便将她送回了国内。
正好在那里有苏若的亲人，可以帮忙照看，也可以让这孩子多接触别人。
那时的傅悦只觉得，自己的母亲终究还是不合格的。
她不知道自己需要什么。
但傅悦已经疲于开口，便任凭那国内亲戚将自己接走，安置到一个新的环境。
傅悦第一次进入学校，便是就近的一所中学，即便是新的环境，她也觉得和以前没什么两样，由于她性格孤僻，又是插班生，因此没有一个朋友。
由于苏若不在国内，而亲戚也有自己的孩子要管，因此每次家长会和各种需要家长来参加的活动，傅悦的位置都是空荡的。
时间一长，班里也开始有了闲话，都在私下里讨论这傅悦究
第37节(5/7)