将几位大学来的同志请到校长办公室，何校长立即吩咐一位老师去叫季椽来，又返回来给他们倒水。
“各位是大学老师，不知找季椽有什么事呢？”
这事没什么好隐瞒的，张继明从公文包里拿出一本杂志，翻开第一页。
“这篇文章作者标注的是红星中学科学学习小组，就是你们学校吧？”
原来是为那篇文章来的，何校长乐呵呵点头：“没错，这是我们学校学生组成的。”
张继明趁机问：“请问小组的负责人是季椽同志吗？”
何校长点头：“没错，这是季椽自己组织的学习小组。当然，学校也给予了一定帮助。”
他还不忘夸一下学校。
张继明点头，确认没错。
这篇论文一看就出自学生之手，但很显然背后有一位非常优秀的指导老师。不仅教学生写的论文优秀，重要的是他教给学生的实验，技术含量之高且不提，重要的是他能将复杂的科学实验转化为简略而实用的手工课，增加了科学课程在学生中的普及率。
这种教学过程没有经过上百次实验是做不到的，看到这篇论文的时候，大家都肯定这是一位很有教育经验的学者。
“请问季椽同志现在上什么课？”
“啊？”何校长赶紧去看墙上的课程表：“哦，季椽在上历史课。”
“历史？！”张继明瞪大眼：“季椽上历史课？！”
“是啊。”
课程表上写着呢！
砰的一声，张继明双手撑在桌上，身子前倾，似乎极为愤怒：“你怎么能让他上历史课？！”
第53章 来访者(6/7)