，調查小組的其中一項工作，正是為處理對象出生至今的人生進行編冊。如果監護人願意提供資訊，比方說處理對象使用過的手機、電腦、相片、日記、網路帳戶，我們會依照資訊的價值予以程度不一的補助金。畢竟，就算是這個社會不需要的垃圾，也曾經留下主觀而言的精彩生活。垃圾的一生將會編入再教育中心資料庫，進而予以量化、為社會的進步做出微薄貢獻。
再教育中心是由與我們合作的社會垃圾再教育委員會所籌建，委員會基於根治社會病灶、促進整體進步的中心思想，持續地傾注大筆資金推動改造社會風氣，乃是可信賴的組織。在這裡，我們有充足的人力控管每個垃圾的再教育流程，下面我們以美音的情況逐步說明。
「咦？這是哪裡……」
美音被安置於再教育中心的第十三號房，這個房間不會有堅固或銳利的稜角，全面採用安全材質，這是用來防範美音可能出現的自殘行為。待美音初次從第十三號房醒來，負責本案的教育委員以及我們的兩名執行人員進房與她接觸。為了讓美音盡可能感到舒適，我們的執行人員一律選用具備豐富經驗的女性。當美音得知她必須在中心度過一些時日，執行人員能夠以同性的調性協助她平復混亂，再來進行委員所提出的再教育計劃。
「幹你媽的，你到底在說什麼鬼話！你們憑什麼管我！快點讓我出去！」
每位教育委員擅長的計劃是不同的，他們希望讓處理對象出現怎樣的心理變化並不在我們干涉範圍內，執行人員僅僅是協助並記錄這個案子。由於計劃案通常不被處理對象所接受，執行人員的協助是不可或缺的。這裡我們可以看到，美音在聆聽
美音的再教育計劃【獵奇】(2/18)