母只是很慈爱的看着自己的孙子，温和的说：“这有什么可麻烦的，飞飞一直没个伴儿，在家老是说想姐姐，想姐姐。你们能来，飞飞高兴，我也高兴。”
黎桦有点意外，这可不是臧母一贯的风格，臧母抬头看了她一眼，手还放在飞飞头上，说道：“小黎，别客气，来了，就痛痛快快的玩儿，不用有负担。”
她又捏捏梦化的小肉腿，脸上的皱纹都笑的舒展开来：“看看我们这大胖小子，长得可真好！走走走，饭快准备好了，我们先去吃！”お稥冂d
一边拉着黎桦领着飞飞朝前走。一群老中青妇女带着孩子走过，臧柒海满头黑线——难道我不是才是主角吗？为什么被所有人忽略啊？
吃过饭，夕阳西下。孩子们虽然不能去采摘了，但很顺利的被园区内的儿童城堡勾引走了。黎桦单独留在房间里，打开了自己的笔记本，开始专心的码字。
她的房间窗子正对儿童城堡，码字的间隙，她能看到孩子们小小的身影在对面的窗户里蹦跳。其实对于这个主题，黎桦是有干货可以分享的。
传统的育儿观念来说，大概倾向于一定要管教，而且要从出生的那一天就开始管教，否则会把孩子惯坏。而新锐派尤其是海龟背景的育儿观念则认为，应该用爱填充孩子的童年，只要给予足够的爱，孩子内心充实，自然人格健全。
黎桦自己不偏不倚，她是中立派。她觉得管教这个词太严厉，准确的说应该是培养婴幼儿好的习惯与行为认知。但这个习惯要怎么培养，是说教还是奖罚分明，建立怎样的奖惩制度，又要靠哪些方法能准确的将意思传达给幼儿，这才是所谓管教和培养的难题。
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