的所有题目都要具备一定的实际意义，不能是枯燥的填鸭式教学，应该让学生们体会到学习的乐趣，这样才能达到更好的教学效果。
因为这一批学生中，有一部分学生年龄较大，所以在李牧的计划中，当这一批学生小学毕业后，可以进行自主择校，他们可以选择继续上中学接受教育，也可以选择进入职业学校接受职业教育。
李牧为孩子们准备了两所职业学校，一个是护校，一个是技校，护校是为女孩子设立的，技校是为男孩子设立的，目前两所学校都已经做好了接收准备，他们第一学期，每个学校可以接收二百名学生。
一共四百人，听上去有点少，但考虑到康奈尔大学四百人已经是此时美国规模最大的高等院校，其实四百人也不算少。
为了让孩子们能找到更适合自己的职业，起码在最近三年之内，小学阶段的最后一年，学生们可以去两所学校旁听，以确定自己到底对那个学校更有兴趣。
同样是为了吸引学生们到自己的学校里学习，两所学校的校长也是煞费苦心，护理学校目前开设有护理、内科、外科、妇科等专业，为了设置这些学科，李牧不惜派人跑到英国高薪聘请了剑桥大学的毕业生任教，这些刚毕业的学生或许资历比较浅，但让他们担任护校的教师绰绰有余，毕竟那可是剑桥大学。
在这些传统学科的基础上，李牧还准备设置针灸推拿专业，这个专业比较特殊，需要的教师要从清帝国聘请，李牧已经让科尔委托程赓篪寻找合适的教师，只要教师到岗，新学科会马上开始招收学生。
相对于护校，技校的师资力量就比较雄厚，技校的学科也更加复杂，
381 森寒(3/6)