字另一面就是历史人文，天文地理，社科杂学。
每一件古玩的背后都有着特定的时代背景。其中的珍品精品更多伴随着名家名人轶事和重大历史事件。因此，认识古玩首先要学习历史。
读历史是李虎丘感兴趣的事情，金川讲历史走的是野路子，着重讲的除了朝代变迁外，重点多放在名家轶事，文史典故上。包括历朝历代名家大匠作品的特点风格，介绍当时的时代变迁跟艺术品古玩相互之间的影响。讲解一些重大的历史事件，人物轶事，名人墓葬等等知识。
这些知识不仅开拓了李虎丘的视野，更增广了他的见闻和学识，也让他明白了知识并非只有学校才能学的到。只要肯努力，他这个文盲也有机会徜徉在知识的海洋里。
上下五千年的历史灿若星河，五方杂学包罗万有，又岂是几个月便可学的完的。一个月后，金川给李虎丘介绍了一大堆古典书籍，让他日后有时间慢慢详读，知识积累非一朝一夕，现在时间有限，他要开始教李虎丘认识古玩了。
这方面的知识相对历史知识而言，专业性更强了。李虎丘用废寝忘食的精神如饥似渴的学习着。
可称之为古玩的东西有很多，大体上以器分类科分为：石器、玉器、陶器、铜器、金器、银器、铁器、铅锡器、瓷器、珐琅器、漆器、竹木器、骨角牙器、书画、文献等。鉴别古玩，不仅要熟悉东西的材质特点，还要熟悉它所处朝代的人文特色，历史掌故，时代背景，工艺水准，科学水平，名家手笔的特点，产地气候，真可谓包罗万象千变万化。真真假假极难判断。
专业知识尽是些死记硬背的内容，这方面居然是李虎丘的
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