流星划过时’的同学请举手。”
话音落下，整个教室举起了手的是包括何川在内的四分之三的人，张老师看着学生们举起的手点点头。
“何川，你来选出你写的作文，在讲台上读出来。”
何川走向讲台，他从桌子上的四份作文中，找到自己的作文，站在讲台上大声的读了出来。
读完，何川对着张老师和同学们微微鞠躬，就拿着作文回到座位上。
张老师对何川的作文作出了高度评价：“何川的作文得了58分的高分，写了第一个作文题目的同学，如果想写何川这种语言偏批判性，古白夹杂的议论文，可以把何川的作文借来模仿，何川的作文基本上可以这种类型作文的模板了。”
“楚宜，来拿你的作文，给大家读一下。”
楚宜读完作文回到座位上。
“楚宜的作文得了57分，也是高分，如果想写散文类作文，下课可以借楚宜的作文看看。”
“好了，接下来，我来讲一下，第一种作文的写法…”
张老师在讲台上讲着作文的写法，技巧，台下的同学都认真的听着，时不时提出问题，时不时的记笔记。
“好了，第一种作文就讲到这里，我们来讲第二个关于‘孤独’的作文，许翼，来找到你的作文，在前面读给大家听。”
许翼走上前，拿起作文读起来，他看着作文标题左边的分数，有些不敢相信，他居然得了满分。
许翼读完刚打算离开，张老师叫住了他，问道：“许翼，方便问一下你父母是做什么工作的？有没有从事有关哲学的工作？”。
第七十六章 我是你们班的新语文老师(2/3)