向天涯悲老大，余生何地惜余阴。”她说。
家乡的学生，对于承载着真善美的诗歌，有很大的热情。她讲课的风格比较独特，纯以感发为主，全凭神行，一空依傍，注重分享心灵的感受。
这是很多学生和教师闻所未闻的教学方式，充满新意。课后，有很多人给她写信。也有很多人，在听了她的课以后，人生就这样彻底地改变了。
这或许就是她的魅力吧，历经困难后的那抹神奇的、美丽的那片蔚蓝。
她在讲课的时候，不是把诗词作为一个客观的学术对象，而是把学术、诗词本身和她自己的生命融为一体了。
如今，学生是她最亲近的人，他们傍晚陪她散步，她生病的时候他们在医院照料。
作为她的学生，是没有什么捷径可走的，她一直以来强调的就是“不争”二字。所以她的学生虽然没有那么多，但都是些能够潜心做学问的人。朝堂之上，对于这位古稀之年的老妇人也是赞誉有加。
她回到家乡教书已经四十余载，但她仍觉得回来得太晚了，现实景象提醒她时间在流逝—— 一年秋天回到旧地，湖里的荷花凋了大半。
这让她伤心了好久。
她对于现在的年轻人还是抱有很大期望的，生怕他们对待诗词之美，无知无觉，“如入宝山，空手而归”。
诗的后一句来自民间传说，相传【东海】中蚌壳里的珍珠圆了，天上的月亮也就圆了。她将其义引申开来，说只要每个人内心的“珠”是圆的，那么天上的月亮就是圆满的、不亏的。
听闻有人从古墓中挖出了两颗莲子，在精心培育之下，奇迹般地长
第五十六章 生命本来多轻盈(7/10)