舆论，告诉其余的家长，让大家都知道这件事。”
“这样做，假设我们是补习班的老板---按照你说的，这样变化的过程，把那些老板操作的技巧---往坏处向，制定一个计划，然后让别的家长不小心看到。”
“第一步：宣传素质教育。具体什么素质不用管，只要提倡学生们去玩，而不是努力学习，就可以了。”
“第二步：开设补习班，在希望孩子能赢在起跑线的家长们，会乐于送孩子们去。”
“第三步：渲染危机，让其他的家长感觉到压力，也送孩子们去。”
“第四步：收买学校的老师---引发学校里，学生和老师之间的冲突，在教师中引发不良的风气，鼓励教师们消极怠工。”
“第五步：收买学校的上层，让学校倾向于选择补习班教授的知识。”
“这样一来，所有想要取得成绩的学生，就必须去补习班了---他们的价值，就从‘额外的提高’，变成了‘必须’。”
“‘额外提高’是一个价格，‘必须’是另一个价格了---不榨干父母们的钱包，他们是不会停止的。”
“第六步，把老师们的风气公开出来，宣传学校无价值，要让孩子有前途---完全不要去学校，直接送到补习班去。”
在王洛说完这些后，周素烟的表情变得有些难看。
“那怎么办？”她这样问道。
怎么办？代入到补习班一方的思维后，就能发现，这些工作会很困难，会面对很多阻力面对很大的竞争---且需要很多的时间。
在大部分地方，它不可能在这个时间完
第一百六十八节 解决x的x方法（4）(2/4)