道训斥和打骂，还说那是一辈子也改不了的，以后成不了什么大器。可人家小沈老师，不费吹灰之力，几句话，几道题，就彻底治好了孩子的毛病。还有的说，孩子的作文，以前总是发愁，总是写不好，人家小沈老师只用八个字，就把孩子点的开了窍！这次县里统考，作文得了最高分呢！
家长们话里话外对沈佳的褒扬，或多或少或轻呀重的都含着对其他老师们的批评。更多的学生家长们，甚至提出了更加尖刻的问题：难怪咱们山沟里的孩子没出息呢，都是这帮误人子弟的货给咱们娃儿耽搁了。还有什么脸面吃着国家的钱粮？
于是乎，其他的老师们见了沈佳，心里首先就被提醒着自己对吃着国家钱粮的愧疚感，脸色先就红了起来，然后想到教学水平差距铁一般的扎心存在，脸就又黑了下去。
沈佳心里明镜似地清楚这里面的症结所在。觉得必须把和老师们之间的这个结给解开才行。但怎么解呢？除了沟通，还是沟通。最有效地沟通方式，就是想方设法帮助其他的老师提高教学水平。
沈佳把自己的处境和想法，告诉了正在北京活动的石博文。
石博文从电话里听出了妻子的苦恼，“老公，你说要是因为我教的不好吧，引来一些批评埋怨我是可以接受的，那我谁也怨不着，可现在却因为我教得太出色了，倒引来了这么多的烦恼。这让谁心里不膈应的慌呀。难怪羊咕说世之不如意事，十常居七八呢。”
“老婆，莫要惊慌，少要烦恼。看在咱们还未出世的孩儿的份上，你就宽宽心放下这些吧。”
“臭文文，你少废话！赶紧想法给我解决问题。少拿那些婆婆妈妈的鸡
第一三0 解结还须对症药(2/6)