上课的学生们每二十个人为一个小组，组长都是四年级的学生，如果遇到一些不懂的知识可以询问四年级的学生。
要是碰到组长都没法解决的事情，那就让上课的老师来解决。
这样既能让高年级的学生温故知新，还能节省很多的教育资源。
老师们有多余的时间，就可以专业指导机甲维修与制造的学生，不用每周开十几节课去给几个专业讲机甲认知。
对，就是几个专业，需要认知的不光是机甲专业的人，还有其他专业的人。
比如后勤的要知道机甲零件的重要性，在零件造价和存放方面的知识。作战指挥的人需要了解机甲的可能和限制，更好地为机甲战士服务。
那学长给凤华和巫秀稍微解释了几句，带着她们找到了各自的组长，又转身回到门口等待下一批学生。
凤华和巫秀并没有巧合地分到一个组里，巫秀的组长是一个女生，而凤华的组长是一个看上去很严肃的男生。
喊了一声“学长好”，对方只是点了点头，凤华就知道这个人不只是看上去严肃，估计教学生的时候也会很严肃。
不过严肃不严肃和凤华没什么关系，她本来就是要好好学习的人，组长再严肃也不会给她任何压力。
除非这个组长会苛责别人。
这种事就要之后说了。
时间一到，凤华这个小组前的光屏升了上来，屏幕上显示着一个看上去很和蔼的老人。
“4571级的学生你们好，我是你们机甲认知的老师，在接下来的课程中我会用我自己的方式教你们认知机甲。如果有学生对我教学方式
第一百四十三章 机甲认知(3/4)