士们自己自发去研究的，没人强迫他们学。而只学《圣经》的教士，办事的能力可想而知。
而北海国的小学生们不同，他们不但要学习《圣经》，还要学习数学，法律也是必修课。而且，每个人还要学会写作文。而作文最常用的格式，就是公文。
如此一来，这些小学生毕业后，会写公文，懂算账，还懂法律，妥妥的中世纪高材生。就连这个时代教会开办的大学里，有些教会推荐去上的学渣，都未必赶得上这些小学生。
……
马林可以让这些小学生去当工匠学徒，未来成为工匠。也接受这些小学生，未来成为军人，或者底层官员。唯独不能接受的，就是他们回去种地。因为，这是对人才的极大浪费！
要知道，教育，是国家资源，受过教育的人才，也是国家资源（人力资源）。很多现代人都不明白——为啥我在大学里学的东西大部分没用。实际上，他是不懂，大学是国家开的，是为国家培养和选拔人才的。大学不包你学了能发财，只负责帮国家培养需要的人才。这其中，是允许有“报废品”的。如果你觉得大学学的东西没用，恭喜你，你就是国家教育体系里的失败产品……
当然，别放弃，这只能说明你不适合那个体系。但是，你可以选择走自己的道路，适合自己的路。人各有天赋，只要找到自己擅长的东西，而且是社会需要的，总会走出自己的路。不过，你要是说自己擅长吃喝玩乐……嗯，当我没说……
……
在北海国，农奴们的孩子都去接受小学教育了。而教育完了，再让他们回去种地，那就是浪费人才了。
可是，若是
第2060章 残忍(2/6)