清华有望，兴奋地不约而同地开始搓手手。
“这孩子太难交流了，如果单纯的只是不说话，那至少还有可定义为自闭的空间。可是他的逻辑性很强，开学之前我就给他打过电话，这个孩子，劝不服，也说不开，到最后只会是他把你说服。”
说到底就是固执己见。
陈强继续道：“你比较开朗，作为他的同桌，我也比较放心，希望你平常能好好开导他一下。你懂吧？”
他开始做起了一些浮夸的手势，语气有点像小学生在背诵：“就是慢慢地去使他敞开心扉，人的心肠也不可能全然是木头。”
吴时枫对他背诵的语调看破不说破，要笑不笑地看着班主任：“敞开心扉是吧？行，我会尽全力的。”
和班主任亲切得谈过话后，吴时枫退回班级，趁时间还没到，强制性逼着四班同学背了一段清新脱俗的军训对喊。
四班同学听到隔壁两班都在练歌，而自己的教官似乎并没有那个意思，于是就问道：“教官，他们怎么都在唱歌？”
“你们想当众唱给别人听？”吴时枫一挑眉。
“不想。”
“这就对了，别人一会让我们唱，我们就怼回去，坚决不唱。”
这时候孟泽听见自己的前桌幽幽地发表意见：“这个用词这么低俗真的可以吗？”
吴时枫：“你有更好的建议？”
“没有。”这个叫周祥彬的学生咧着嘴巴开始笑，“我的意思是再低俗一点可能更好。”
“行，全体起立，到操场集中。”吴时枫自讲台上走了出去，班上的学生自动在走廊排成了两列纵队。
接下来依旧是
叫你向后转了吗？_分节阅读_5(3/4)