容，此时离约定的下课时间还有十分钟。
“哎！我们常说施釉，施釉的都是怎么弄的？”于飞坐在座位，斜靠在椅子上问道。
宋慎一愣，“施釉分为荡釉、浇釉、轮釉、蘸釉、吹釉、刷釉、洒釉等七种方法，具体如何，我不做讲解，你自己回去查资料。”这样的问题属于瓷器的基础知识，就冲着对方的态度，宋慎当然不愿意花功夫多说什么。
于飞被羞恼的满脸通红，宋慎这话的意思岂不是说他的问题太过简单，甚至不屑于回答！
“宋老师，您刚才提到唐代的碗多是叠烧，碗的内部会出现支钉痕迹，我想知道在鉴定这些支钉痕迹是不是相同？”又有一人问出了比较专业的问题，态度恭谦有礼。首发
遇到这样好学又有礼貌的学生，宋慎当然不会吝于回答，“所谓叠烧就是把多件瓷胎叠在一起装烧，这种方法，产量高、成本低。为了隔开瓷器，就需要支钉，但是具体的支钉大小和特征不尽相同。有三角形的，也有不规则形的。《中国陶瓷》在谈到寿州窑的支钉是这样描述，‘三岔支钉呈一百二十度交角，四岔直角十字交叉。’唐代的支钉一般也就是三个或是四个。”
宋慎很是详尽了解答的了对方的问题，这却是把于飞气的不轻，怎么人家的问题就能回答，难道我的问题就不能答？这是**裸的公报私仇！
宋慎并没有注意到于飞不忿的目光，他忙着回答下面的各种问题，当然也有问的比较偏题的，就比如，“宋老师捡过什么漏？”、“宋老师多大了？”、“宋老师学习古玩多少年了？”
对于诸如此类离题万里的问题，宋慎总是含糊而过，并不回答，对于正常
第140章 课完(2/6)