们别打架了。”就匆匆地走回教室了。
路娉美见状，狠狠地瞪了常钺一眼，追着去安慰姜青遥了。
常钺傻傻地坐在地上，口中还喃喃道：“助听器……”
下一节课是英语课，班主任从楼梯走上来，看见常钺坐在地上，脸上几处淤青，而蒋云泊站在他旁边，脸色十分难看。
“常钺，蒋云泊，你们俩怎么这个样子？打架了？”
常钺和蒋云泊双双转脸，看到了班主任脸色铁青的模样。
英语课的时候，二人一起在教室外面罚站，一个站在前门，一个站在后门，姿势都很统一，左手拿纸，右手拿笔，正在刷刷刷地写着检讨。
原本班主任是想叫家长的，但看二人的伤都不重，加上两人悔改态度诚恳。他了解了前因后果后，知道常钺错在抢姜青遥的助听器，而蒋云泊错在先动手打人，所以还是两个人都一起罚了。
一千五百字的检讨，是语文作文的两倍半。写完检讨，放学之后，还要当着全班的面读出来，读完这事才算完。
常钺写了三百字就觉得难顶了，剩下的一千二百字，他将前面的三百字调转了语序，小改了几句话，反复了四次，这篇检讨总算写完了。
蒋云泊就不一样了，他先花八百字的篇幅，洋洋洒洒先批评了常钺同学一顿，批评的内容涵盖了常钺同学的种种问题，常识问题、同学友爱问题、情商问题、智商可能也很有问题……然后他花了九个字，写下“写动手打人是我不对”，深刻地反思了自己的错误。然后又用了八百字，分点论证该怎么解决常钺同学的种种问题，提出了几条切实可行的方法。最后花两百字总结了这件事情，
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