因为无论是小学还是中学，织梦都是班级里最乖最靓学习最好的那个仔，老师们都喜欢他。
而现在，夜蛾老师也不负信任地答应了。
需要我怎么配合?
老师把一只手给我就行。织梦笑着对夜蛾正道伸出右手。
夜蛾正道也爽快把右手递了过去。
握住他的手，织梦另一只手也伸了出来，两只手将夜蛾正道的那只紧紧包在中间。
尽管因为还是少年人的关系，织梦的两只手都没能将夜蛾正道的一只手完全包裹住，但这样已经足够了。
保持着这个姿势，织梦闭上眼，开始感知自己若有若无的术式，以及坚定自己的使用它时的想法。
片刻后，织梦松开了夜蛾正道的手，郑重地道谢后，将目光看向了一旁的咒具玩偶们，并对它们伸出了手
夜蛾正道见此，心中已然有了猜测。
果不其然，下一秒，他那些老老实实堆在一起的咒骸们，突然齐齐动了起来，开始绕着两人又蹦又跳转起圈来。
成功了!
织梦高兴地看着这些动起来的玩偶，双眼亮晶晶的。
夜蛾正道沉吟：所以，你的术式是复制吗?是一次性还是有时间限制?能不能一次性复制多种术式?
复制?也可以这么说吧。织梦觉得自己的术式应该不止是这样，但目前也确实是只有复制能形容，便认下了这个术式名。
不是一次性，是有时间限制，大概有半天时间吧。织梦想了想，又补充道：不过这个时间限制好像可以延长。
至于能不能一次复制多种术式，这个我还没实验过。
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