己的孩子“护短”的情境，乍一看来，这甚至似乎有一丝近于“溺爱”的意味了。
但这不正是诗人意图向人们展现的一种无条件全然接纳的爱吗？
诗人在这里将这种无私的爱置于母亲和孩子的关系中，但读者若将其视为如神对于世人一般的巨大宽爱，也许更能体会到诗人想要向人们传达的一种哲学性思想：母亲爱孩子，正如同神爱世人，二者都包含了一种慈悲——欣赏他的优点，也容纳他的缺点，而必要的责罚与惩戒也更是出于爱。
风小筝越写越是觉得难以把胸中那种对叶怀瑾的崇敬之情难以表现出来。
此时外面的天，太阳显得十分的暖。
就像是叶怀瑾笔下的文字那样的温暖。
风小筝闭上了双眼，阳光独有的芬芳，在直接渗透入了每个毛孔。
过了一会，脑海当中那些文字开始缓慢的浮现出来了。
有了！
“有了！！！”
他兴奋的大叫了起来。
于是，就有了接下来的所有人都看到的这段话：
我不了解叶怀瑾，也不想知道他有什么过往。
但是，在这里，他就是一个“天使”！
他的诗正如这个天真烂漫的天使的脸；看着他，就能够知道一切事物的意义，就感得和平，感得安慰，懂得什么是真爱。
母亲对孩子的爱、孩童对母亲的爱，人类对大自然的爱都是人类最真诚、最纯朴的情感。
这种情感的本质是对生命本身的热爱，它融入在大部分人的日常之中，但却常因过分的熟悉而让人们感到习以为常，并随着年龄的增长在日复一日的琐碎生
126 向他致敬！(4/5)