寄生之子

体批准捕食）
    （请求统合体批准捕食）
    （请求统合体批准捕食）
    （请求统合体批准捕食）
    ……
    小袁老师重重地吸了一口气，在脑内释放了信号：驳回。
    连续三次驳回了捕食请求后，她感觉到了身体的泄气与无精打采。统合体的良好运行是建立在个体集合的基础上。如此生硬的拒绝显然让颇多个体失去了动力。
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