之中。
夫子看着学子一脸震惊的模样，捋须而笑，“何为格物？乃是在穷究事物原理的基础上，获得知识。”
“然而知识是什么？知识就是力量，对于儒家来说，穷究知识，可明圣人经义，一笔定乾坤；对于墨家而言，知识就是机关之术，是非攻兼爱；对于兵家而言，知识是十二诡道，是兵不厌诈。”
“对于千千万万名修道者而言，知识，可以明本心，知我意，可寻道心，净灵台。”
“如今看这深深幽篁，你们……可有所得？”
书屋里陷入了一阵微妙的沉默，过了片刻，一名学子站起身，侃侃而谈，“学生看这竹林，便想起一句诗：雪压竹头低，低下欲沾泥。”
“可见一昧的宁折不弯，有时候也会过刚易折。人生机遇与坎坷并肩而行，有时需学会低下头，才能看见前路。”
夫子眼中隐有异彩闪过，“好一个雪压竹头低，低下欲沾泥！望你在今后的日子里，依旧能不忘本心！”
有人开了个好头，书屋里的气氛也逐渐热闹起来。
众多学子慷慨激昂，小至生活点滴，大至庙堂朝廷，都敢一一指点。
只见一纶巾学子抬头拱手，“先生，学生私以为，格物乃是知识之源。天地轮转，日月兼行，所谓读万卷书莫如行万里路，可见格物乃是知识之源。譬如朝堂之上的诸公……”
听到后面，夫子的眉头微微皱了一下，但又很快松开。
他不反对谈乱政事，但是他不怎么喜欢清谈政事。
眼前这学子分明对朝堂不怎么了解，但却在这里夸夸其谈，但念及其年纪尚小，倒也情有可原。
第二十四章：格竹(2/4)