拨。
不同于之前的普遍教学，这是很典型的因材施教。
就这么学了两日后，钟天对于知微和她的修行体系已经有了很大的了解。
“看你虽灵识开得早，悟性也不错，但修行上不算太出类拔萃。”
知微点头，的确如此。
修行这东西和她前世所学的各类科目并不一样，不是够努力够勤奋刷题足够多就能达到目标的。
每当修行一段时间后，知微就会发现修为进入了停滞期，需要加大马力或者找到正对路数的方法才能跨得过去。
钟天看知微认同自己的说法，便也愿意同她多说几句：“虽说修行是为了提升功法和修为，但有时欲速则不达，过于专注于此反而容易剑走偏锋。我看你道法基础十分牢固，可是自幼便请了仙师来教？”
“是。”知微应道。
从她七岁开始，唐楹就给她报了仙师的课，一切都按着学习规矩来办。
“这就是了。”钟天道，“既然已经遇到了瓶颈，那就不必太注重功法和修为，从道法入手试试看。”
道法是理论，功法是实践。跟仙界大多数的散仙一样，知微觉得道法理论没什么用，虽然上课也认真听讲，但那主要是因为心疼母亲花钱报班的灵石，实则却不怎么把道法那些理论知识放在心上。
在仙界的这些年里，知微一直把道法和修行割裂开来，学习是学习，练习是练习，从来没有想过将道法用在提升修为上。
钟天此时提出将多年学习的理论用到实践上，的确是她从前从未考虑过的领域。
这个提议非常有建设性，不过要怎么融合开来，还要看她自己的
第11章 011(3/5)