这次讨论从十二月开始，一直持续到春天还没结束，俩人都有点刹不住车，讨论越来越深，古震越来越高兴也越来越担心。毕婉发现了古震在给楚明秋上课，她和古震吵了一架，可最终还是让步了，这主要还是楚明秋和她谈了一次，楚明秋告诉毕婉，古震给他上课是一种释放，将心里的苦闷和压力予以释放，若不跟他聊，便会和别人聊，或者写些什么危险的东西。
“师母，老师是个才华横溢的人，不让他想，不让他思考，这是不可能的，他想了，思考了，自然想表达，若不让他作，他会憋在心里，这会让他发疯的。”
毕婉将信将疑，可也再没阻拦古震给他上课了，不过，她对古震更小心了，古震写的每样东西她都要看，凡是觉着不合适的，便扣下来，她收藏起来。
古震察觉后不由暴怒，两口子又大吵一架，古高跑来找到楚明秋去劝，楚明秋赶过去劝开俩人，他让古震保证在没取得毕婉同意的情况下，不发表不上交任何文章和报告，而毕婉也不要再扣下古震的资料和文稿。
毕婉答应了，古震却不肯，他认为研究的目的便是要提出问题，解决问题，单纯的研究没有任何意义。
“马克思说上层建筑决定经济基础，您认为当前的上层建筑会接受这样的研究结论吗？”楚明秋很尖刻的提出了问题。
古震几乎没有思考便摇头，楚明秋立刻接着说：“如果是这样的话，您交上报告，不但不会被采纳，反会受到批评，五七年的事便会重演，老师，如果我是您，我会守时待机，我相信，日本的神武景气时代，一定会在中国出现，那时便是您大展宏图的时代。”
这神武景气时代，是
第416章 反思(下)(8/11)