处，比如在履历上，在入队入团上，甚至在考中学上，都能获得加分。
老师对这个素未谋面的“高人”更感兴趣了，她干脆对娟子说，放学后与她一块回家，她想见见这个令人感兴趣的小孩，对，小孩。
排练结束后，娟子骑在老师自行车后座上和老师一块到楚家大院，娟子没有把老师往家里领而是直接带到后院，问了小赵总管，知道楚明秋正在琴房弹琴。
“他们家还种粮食？”老师路过百草园时惊讶的看到院子里的麦地，院子里是一遍金黄色。
“是狗剩种的，他说要放个大卫星。”娟子说，她也不知道楚明秋为何会忽然想起种地，问过楚明秋，楚明秋开玩笑说闲得慌，种地是为了放卫星。
“还放大卫星？”老师忍不住笑了：“这卫星看上去不大呀。”
娟子噗嗤一笑：“狗剩说话真真假假的，谁知道他是怎么想的。”
“真真假假的，你怎么知道？”
“本来就是，你和他久了就知道了。”娟子笑道。
俩人很快到了琴房小院外面，老师显然也是第一次到这种家庭，边走边好奇的四下打量：“这都是他们家的？”
“是呀，不但这后院，还有前面，东西两院，都是他们家的。”娟子答道，老师哦了声才点点头，这时传来一阵激昂的钢琴声，老师的脚步一下停下来，凝神倾听。
琴声时而激昂，如暴风雨般激越；时而低沉婉转，如情人在耳边喃喃低语；老师本就是音乐学院毕业，主修的便是钢琴，手指忍不住随着节奏跳动起来。
琴声慢慢低沉，忽然隐隐传来马蹄的声音，马蹄渐渐密集，一队骑兵慢慢走
第190章 “天才”构思(上)(2/8)