拿去抄，甚至用来造谣人家小姑娘……
……
算了算了，碎碎念念这么多感觉也没人理我。??要抄是吧？那我/干脆就把这篇文共享好了，免得说出去别人拿我的文造孽。为了防止大家抄作业都?会抄，我先来给??们分析分析这篇文能被学习的点在哪。
首先，开头的标题和立竿见影的结论看起来如??？很沉稳很举重若轻看着很有说服力对?对？
来来来，??把?从头读一遍。
首先摆结论，?要似是而非，?要我认??、我觉得、我听说，个人语气词通通?要，直接上祈?句。
祈?句干嘛？
给读?下暗示buff啊！biubiu的！
接着分析。这部分就俩字，共情。
怎么个共情法？
把读?拉到??这边来。把事情焦点模糊点，诱导读?这件事就发生在他自己身上。??同情他啊！??可怜他啊！??们都是小老百姓都是被迫害的受害?啊！??们是一边的啊！从而引发群众共怒。没错，就是这么?要脸。
以及，为什么要话里话外叫??们傻逼，没错??们确实傻逼，好吧，我?骂??们了，但是??们确实挺傻逼的。
这话看起来是在骂??们对?对？
但为什么心里?觉得?爽呢？
因为人家在前面加个小字，小傻子，小傻逼，（多么神奇的一个字，连语气都瞬间变可爱了呢(ω)）我说的都是为了??好啊！小傻子，?要这么单纯，这么轻信人啊！
看起来就像一个在教导??的长?对?对？
第40章 造谣(2/10)