王淄行院士最后决定还是让智能芯片休眠，因为让芯片来主导的话，祺瑞刚刚启蒙的智力就再也没有办法发展了，智能芯片的事情就让他忘却吧。
在老院士的坚持下，9月份的时候，祺瑞并没有随同堂妹去上小学，15岁的少年跑去上小学，这对素来聪明伶俐的祺瑞是多么残酷的事情。
害怕祺瑞在学校受到歧视，老院士宁愿自己教他，不过这个问题给女儿很好地解决了。
女儿只是对外孙女说了一句话：“乖芙蕊，你在学校好好学习哦，学好了回来教给你的傻哥哥好不好？”
就这样，也许是在女人的天性“母爱”的支配下，小芙蕊非常认真地执行着妈妈赋予的任务，一丝不苟。
结果成效非常显著，两个智力差不多的孩子在一起非常融洽，女儿上课认真地学，回来认真地教，而祺瑞的记忆里的资料也慢慢被发掘出来，两人的进步非常迅速。
一家人都是高素质的行业顶峰人物，发现两人的智力超常发展后非常兴奋，甚至陈副市长都专门请假回来和老婆，和岳父大人密谈了一个下午，最后决定启动“天才启蒙计划”！
后来的日子两小就有点苦了，每天从早到晚都有完不成的功课，没有童年生活的芙蕊开始还能坚持，后来就渐渐赶不上祺瑞的进度，最后三位计划执行人将芙蕊和祺瑞的身份来了个对调，学习进度越来越快的祺瑞现在是老师了，原来的老师芙蕊就成了学生。
祺瑞的智力水平很快便达到了初三，小芙蕊出于不服气的状态下也达到了小学5年级，要知道这个时候小芙蕊才上了半年的小学一年级啊。
突飞猛进的发展也让三个大人
第四章 奇迹(1/5)