安靜，一旁的教師們，則是分成三派；一派樂觀其變，順便看看古代魔法高手有和看法；一派瞧不起他，覺得應該拿不出什麼好主意；一派無意見，反正他們做好自己的任務就是。
”我坦白說了，你們在對人項目中的表現，像是在對物。這不能怪你們，因為你們明顯觀念錯誤了；這樣說可能不太明白，我需要四個學生當對手，示範魔法“。
巴爾之所以選學生當對手，是因為對手將會輸的很難看，所以不選老師。
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-第一戰
護理人員已經在一旁
巴爾：“我要用水打倒你！“。
學生：（都知道用水了，我用火防禦不就可以嗎？）他發動火盾術。等待巴爾用水槍或是其它飛行武器攻過來；但是沒過幾秒，他倒在地上掙扎。
巴爾對護理人員說：“他需要急救，他快溺死了”。
醫護人員立刻向前，果然該學生溺水狀態。於是展開治療。眾人莫名其妙，巴爾剛剛根本沒攻擊啊？
一旁老師們切切私語，搞不清楚怎麼回事。
巴爾：“就是這回事了，我剛剛用他體內的水攻擊他了”。
眾人恍然大悟，人體內是有一半以上是水。
“換下一位“。
此時有老師想到：（難道那是，高階魔法中的微細操作？）。這是此現象目前唯一解釋。
下一位同學則是感覺全身著火，地上打滾，立刻得到救治。
“我吧他體內的水蒸發一部分；所以他全身體溫失調，下一位“。
第三位學生身如山壓，動不了。
“我把他體內地的成分
第11章 錯認、六大和合(4/6)