我更希望你等能在苦读之余，也练练弓马。”
州学的学生大多有些来历，甚至多是官员豪绅子弟。这些年轻人见多识广，不畏威权。
一个学生问道：“使君，如今朝中出仕，多是文官，学弓马倒是无碍，可却影响了学业。须知，存存光阴寸寸金呢！当时刻苦读。”
科举不考弓马，那么，我们学弓马作甚？
“这是典型的应试想法！”杨玄说道：“科举靠什么，你等就学什么，就琢磨什么。科举考的是什么？诗赋文章。可大唐如今面临的问题是什么？”
他看着这些学生，觉得教育的革新刻不容缓，“大唐如今面临的问题是流民，是百姓的日子越来越难。
那么，诗赋文章能否让你等知晓解决之道？显然不能。大唐面临的另一个问题是什么？是北方的大敌。诗赋文章可能让你等解决这个大敌？不能！
那么，问题到了这里，我想问问，科举的目的是什么？谁来回答。”
一个学生举手，“为国选材。”
“说得好！”杨玄微笑，压压手，示意他放下手，然后说道：“科举也应当具有针对性。当前大唐的问题是什么，长远看大唐的问题是什么，找到这些问题，根据这些问题来探究……想解决这些问题，需要什么样的人才。据此，科举考试才能有的放矢。”
一个助教低声道：“使君说的倒是没错，可科举就是这些，谁能改？”
“使君，您对我们的期望是什么？”一个学生问道。
“我啊！”杨玄想了想，“我对你等的期望是，上马杀敌，下马牧民。”
学生们陷入了沉思之中。
“科举就是一座独木桥，能走过这
第573章 不怒自威(2/9)