就曲解了我的本意，我只想以此来说明，有了学习改变的意愿，就会促使我们去想、去干，而不是找借口，不去踏实的去干。?"
"至于如何保障实施效果，关键还是人的因素，既然是人的因素，我们可以建立一对一的轮岗培训奖惩制度，个人与分厂确立协议，奖惩兑现，举了例子，比如拿我来说吧，如果跟分厂确立的轮岗协议，如果看结果，达到要求指标，可以提前转正，未完成指标，可以延期转正。”
“我的发言完了，不对之处，还请指正。”小孙结束发言。
“老吴，我确认一下，小孙提到的对人员意愿调查分析，是否属实，你也认可。”王书记突然向老吴提出了这个疑问。
老吴不知何意，但小孙、老苗明白，大家也把目光聚焦到老吴身上。
老吴站起来回答，“我不明白书记用意，只好据实回答，调查问卷我看过，交流我都在场，统计分析结果，小孙给我看过，我用人格担保，绝对没有问题。”
书记听了老吴回答后，马上表态说，“我同意小孙的分析，收回之前观点，大力支持实施。”
“我也同意？”原来态度很硬气，觉得没有必要让大家人到中年，还要学习的老王都转变态度，站到支持行列。
魏厂长见大部分人同意，就转向候厂长，老毛一看风向变了，再不亮出观点就落伍了。
“刚才小孙的发言，观点明确，有数据分析，很有说服力，也催促我们分厂决策层早下决心，既然大家意见一致，我完全支持实施，并愿意承担领导责任。”
黄厂长对老王附耳低语，“领导就是领导，关键之际，彰显存在，一呼百应，决定乾坤。”
第71章 袖子之锥，锋芒初露(4/6)