后，大家都显得信心十足，显然，最大的土地问题可以说解决了。建学校有了可行性。
参考卫星地图和我拍的海边的相片，大家开始文化讨论，学校，要建在哪个地方，要建几栋楼，每栋楼要多大面积，要建多少层，要建哪些房间，甚至是要买什么家具、装修风格。一时间每个人都滔滔不绝的说起学校的建设来。
作为学校建筑学科的周教授，自然是我们的权威，当大家吵吵嚷嚷表达了自己对学校的建设看法后，周教授开始说出自己的看法：“我觉得这个海上学校呢，跟我们陆地的学校不同，所以建筑上，最好是建造出自己的特点，作为校园，建筑也是一个很重要的方面，漂亮的校园，也会让家长更加喜欢，学生在美丽的校园里学习，心态也上也更自豪，培养出来的自信心，这是很重要的。”
杨老板赞成的说：“是啊，象我国的最顶尖学府，里面的学生出来社会上，跟别人说起校园里的未名湖，那是相当的骄傲，学校有历史传承的建筑，也是让学生感觉很自豪。这也激励着无数学子想考上这所顶尖学府。”
周教授提出观点：“学生的建筑要有特色，如果与其他所有学校的建筑都不一样，那确实是可以建立起独一无二的影响力，经过时间的发酵，让全世界一说到学校的名字，就想起学校的建筑，一看到建筑图片，就自然和这个学校的知名度和学术研究联系在一起。也能让老师和学生对学校产生更多的凝聚力和归属感。”
周教授接着说：“其实我们这个性质的学校，是以一个班一个班组成的。按照留学的政策，只需要在国外学习二年，也就是一个班，可能就在这个学校里上二年的学。跟传统意义的学校是差别的。
第四十九章 设计海上建学校（上）(2/3)