无奈的摇了摇头。
“行了，规矩已经给你们说了，你们没什么意见吧？”
所有的学生都摇了摇头。
“老师，我有问题！”
陈月举起了自己的手。
“你说！”
陈月疑惑道：“就是，如果有两个组分数并列第一怎么办？”
“那还不简单，两个组都拿一千块！”
“就是就是，到时候七个组分数都一样，方老师一次就破产……”
“哈哈哈……”
方白鄙夷的看了他们一眼：“那就两个组平分，每个人五百块，第二名取消！”
“卧槽，不是吧！”
“果然不能找漏洞啊！”
“这就是所谓的拥有活动最终解释权嘛？！”
“我才不想跟别人平分呢，我要拿第一名！”
随着小组的分配，方白还把教室里的座位给改变了一下，把每个小组的人都安排到了一起……
其实方白是不支持这种物质奖励的，对于一些落后一些的地区而言，尤其是班主任原本收入就不高，而对于学生而言呢，奖励的东西价格低了，吸引不了学生，价值过高了，又不划算……
方白之所以这么分组，就是想让学习成绩好的，去带动学习成绩差的。
要让每一个学生都有参与感，并且为了集体的荣誉而努力。
这样的物质奖励在很多学校都有，但实际上，很多学校的制度都有问题，他们只奖励所谓的好学生而放弃了那些差生……
导致那些差生越来越差，而好学生在拿到一定次数
第一百四十六章 学习的积极(2/5)