，在上面做草稿，辅助自己进行进一步推演。
按照吴笑天的说法，这上面的题目解法应该是有十招为多情剑法，六招为三江剑法的，他现在只融合贯通了四招多情剑法，三招三江剑法，还可以进一步探索呢。
“十六种解法，实为两种解法，一种是多情剑法武数模型解法，一种是三江剑法第一公设原理应用解法。”吴笑天说道。
武数教习即命吴笑天分别写出这两种解法。
吴笑天指了指黑板：“报告教习，这两种解法倘若写下来，恐怕每一种解法都要写满一个黑板。”
“无碍，你分别写出来便是。”武数教习又先将吴笑天黑板上解法用手机拍摄下来，然后示意他可以擦掉了。
吴笑天只得又擦了满满一黑板的解法。
接着，吴笑天拿起粉笔，快速游走，开始演绎多情剑法，以多情剑法武数模型的连续演绎，一气呵成，将黑板上十种解法全部变成了一个武数模型的一种具体变幻输出。
武数教习眼睛随着吴笑天的粉笔游动，目光爆发出受到启发的智慧光芒，他想不到，这道题各种解法还可以通过多情剑法的武数模型作如此多的变幻输出。
他忽然想起了一句古诗，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这道题目不就是一座山岭吗？
如何看它，如何攀登，真的是可以千变万化。
武数教习虽然也提出发散思维，一题多解，可是将多种解法融汇贯穿，又化为一种解法，他却是压根儿没有想到过。
武数教习看着吴笑天的表现，只觉得
第一百八十章 多解化一(3/6)