吧，查典籍？”
“这个，怎么跟爹爹你研究起这文言文来了，不过，这个文言文，感觉到很复杂的，为啥要一个词，要有好多的解释，然后，还有一个标准的解释，如，民可使由之不可使知之，这一句话，就有好多的解释，而且，每个历史阶段，都会有它的解读的。”
“这个，是圣人言，所谓圣人言，自然，那是越神秘越好了，然后呢，根据皇帝的需要来解读，你知道这个就足够了。”
是的，不过是十个字，怎么的组合，都会有各自的解释，难道，这皇帝就不知道，所以，这个所谓的解释，必须是皇帝认可的解释，要不然，就是乱解读圣人言了。
额，一张遮羞布。
“好吧，不闲聊了，你说说吧，又想了什么问题，解决不了的。”
“那个，还是用文言来说吧，圣人言，传道，授业，解惑，关于老师的问题，就是这六个字，总是考虑不明白，我们有了学生，可是，这些老师，难道就不需要经过系统的培训么，此时，都是各自钻研自己的教学方法，所以，有的老师讲课，学生喜欢，而有的老师讲课，学生不喜欢，这不喜欢的，那个，我还真听不出什么问题来，深入浅出的，讲解的很详细，可，为啥学生就不喜欢他呢？”
宝儿表示不解。
“是啊，这教育，该进入第二个阶段了。”
突然，杨乔也感叹道。
“第二个阶段，难道，之前我们建的那么多的学校，甚至是快训班，都是第一个阶段，我认为，已经有好几个阶段了呢，甚至，我认为，就是我们的学校，都经过了四个阶段了呢？”
“宝儿
第二二八一章(4/5)