诉说诉说，这不，就抓着兵部尚书了，就是兵部尚书，那也很是兴奋。
前面，有了太宗李靖的兵法问答，而此时，也许会有新的帝王大臣奏对出现，多好的一段佳话啊，能历史留名。
“是的，陛下，你看他们，正在研究呢，还在争论着，还有，你看他们的计算板，都写满了一些计算式子了。”
“这里，气旋应该是这个样子的，还有，你们看那雪花，是不是有这样的气旋，果然，驸马这个主意很好的，在这小雪的时候，来进行研究是最明显的，可，为啥会是这个样子的呢？”
一边，一些算是新兴的数学人才，还有就是格物人才正在进行着观察研究，嗯，他们，是国子监的一些学生，新的专业的学生，自然了，都是有官身的了，就是说，他们，是专门给李治来解决问题的。
而此时，这不，就是解决一个战术问题，或者是一个行进的常识问题。
“陛下，这些现象，其实，早就有人记录过，可是，因为不明白，最后就不了了之了，你看这里，这是不知道哪个将军的一个记录。”
“某日，快速骑兵行军中，突然感觉，为啥今天的速度要快了一些，今天，可不是顺风的日子啊。”
多余的，就再也没有记录了，就是这么一句话。
还有这里。
“今天，顺风行军，果然如同老师说的一般，打顺风仗，这顺风行军，速度都快了很多。”
这是一个有心的将军，这都把一些不常见的现象给记录了下来，想成为一名名将。
“这是什么时代什么人记录的？”
“回陛下，这只
第二一五三章(2/5)