，我也看看你上课，到底是一种什么样的姿态对待老师，我觉得如果你太调皮的话，那么我一定要和你班主任聊聊天，我一定要跟你班主任沟通一下，让你班主任好好地管教你，我觉得你这个孩子是该有人管的时候了……”
文斯民总是觉得眼前这个男孩子的学习不好，眼前这个男孩子调皮捣蛋，不是因为自己的资质低，不是因为自己学习不了，不是因为自己笨，而是因为父母没有教育好，而是因为父母忙于事业，缺少了对孩子的关心。
他的爷爷奶奶也是的，也没有时间管这个孩子，他的叔叔也不在身边，而且在阿姆斯特丹留学，他的父母都是工作狂，每天就是那个保姆送这个孩子上学放学，查萧玉疏于管理，所以学习才会如此的不好，然而现在由文教授来领养，文斯民觉得有责任把这个孩子的学习成绩弄上去，至少要考上一个像样的大学，如果连大学都考不上的话，那么你养这个孩子有什么意义？那么人活着又什么意思 ？
在文教授的世界里，他觉得一个人如果不会读书，那么整个人活着都没有意义，对于这种学霸家庭出身的人来说，对于这些知识分子家庭出生的人来说，他觉得读书是人生的一大要务，如果人连书读不了，那么其它事情也不见得干得好。
反正文斯民的思 维就是这样的，然而不管是有没有效果，那一天文斯民就送这个男孩子去了学校，真的果然是整整一个上午，文斯民就坐在教室的后面，这个男孩子的一举一动，这个男孩子上课的种种表现，文斯民全都记在心里，下课之后，中午带着这个男孩子回家吃饭，文斯民一路上说个不停，让这个男孩子觉得像是一个老妈子在旁边讲话一样，以
第一千三百零三章 算了(3/7)