某种程度上折射出教育管理思维的落伍和僵化，只图自己管理简单而不考虑教师劳动的实情，是教育的懒政！”
黄振宇先是一怔，紧接着脸就开始变得，而且越来越黑，最后黑得发紫。心里恨不得撕了张然，他做梦都没想到张然敢对自己开炮。得罪了自己这位副院长，自己绝对能让他在学校的日子惨不忍睹。没想到张然胆大包天，竟然敢直接对自己开炮，还说自己是懒政，完全不惧自己这位副院长的打击和报复。
在场的老师在心里都为张然竖起了大拇指，大家对这种机械的教案检查早就不满了，很多老师对教材早已倒背如流，心中早已有了一本独特的教案，每学期把教案抄一遍有什么意？完全可以备简案，然后根据实际情况增添内容。
张然对着教案检查开了一炮，话锋一转，扯到了学生教育的问题上：“我在美国读书的时候老师讲人文教育的目的在于提高年轻人的学习兴趣，为谋求终身快乐而进行心智的训练，不是简单的专业技能的掌握，或是为了日后谋求直接的商业利益。大学教育是一种精神设计，是一种终生教育，是培养人的实践活动能力、思维分析能力、创造创意能力、关爱博大的慈悲胸怀。
表演系的教育应该培养艺术界的精英，培养的学生将在表演领域进创新精神，强调对人内心的发掘。在艺术追求上要通过技巧的学习培养学生的艺术想象力和创作灵感；在职业道德上要求学生要具备热切的渴望和无私的奉献精神；在教学过程中要注重在大学里进行表演的专业训练，将理论运用于专业训练过程……”
听张然谈了自己的看法之后，在座一些人就听出来了，这位新老师虽然年轻，
第十章 开炮(4/6)